La méthode des 9 clés

Les matières sont enseignées de la même façon, pour tout le monde.

Peu importe la méthode employée.

Ce qui est complètement dingue, quand on y pense.

Parce qu’il existe plusieurs profils d’apprentissage.

Plusieurs chemins neurologiques pour comprendre et mémoriser un concept.

Les recherches en neurosciences éducatives l’ont prouvé.

C'est comme si chacun avait son propre chemin dans son cerveau pour comprendre le monde qui l'entoure.

Quand on apprend quelque chose de nouveau, certaines parties de notre cerveau s'activent.

Mais pas n’importe comment.

Ça va dépendre de la façon dont notre cerveau est câblé pour apprendre.

Pour certains, c’est avec les mots.

D’autres, avec la logique.

D’autres encore, avec leur corps.

En fait, cette diversité est due à une chose simple :

La manière dont le cerveau traite et assimile les informations.

Imaginez qu’apprendre quelque chose, c’est comme entrer dans une pièce.

Il y a 9 portes pour y accéder.

Tout le monde a ces 9 portes en lui.

Mais certaines portes sont verrouillées, d’autres pas.

C'est différent pour chacun.

Il existe donc des chemins plus simples, et d’autres qui vont prendre plus de temps.

Le temps qu’on aide l’enfant à déverrouiller ces portes.

En attendant, on passe par les portes ouvertes.

Du coup?

On va devoir comprendre quelles sont les portes préférées et celles qui sont verrouillées.

Pour chaque enfant.

Et puis, on va aussi devoir s'adapter.

Parce que non... tout le monde n’apprend pas de la même façon.

Si on continue de faire comme on a toujours fait?

Pour les enfants qui n'ont pas spécifiquement de problèmes à apprendre et travailler...

... c'est dommage...

... Ils vont être limités.

Parce qu'à l'école, l'accent est mis sur deux intelligences.

Sur les 9.

L'intelligence verbale.

Et l'intelligence logico-mathématique.

Etre bon à l'école, ça veut juste dire avoir développé ces deux intelligences-là.

C'est tout.

En aucun cas, ça ne veut dire que l'enfant a développé son potentiel.

Alors qu'avoir ses 9 portes grandes ouvertes, ça permet à l'enfant d'être plus autonome, efficace... et de s'adapter dans différents milieu.

Dans les apprentissages?

Les résultats sont meilleurs.

Il a d'avantage confiance en lui.

Et il montre une capacité plus grande à résoudre des problèmes de manière créative et innovante.

Logique, puisqu'il a accès à l'ensemble de son potentiel.

Dans la vie quotidienne?

Il a une meilleure compréhension de lui et des autres.

Il est plus flexible et résilient.

Dans sa future vie pro?

Il va être plus facilement capable de s'adapter à des environnements en constante mutation et à des tâches variées.

Et plus créatif dans la conception de solution et la prise de décisions.

Pour ceux qui sont en difficulté et qui vous le montrent ?

Parce que...

Ils ne sont pas motivés et vous devez les stimuler sans arrêt ?

N’aiment pas travailler ?

Ne participent pas spontanément ?

Ils sont distraits ?

Ont du mal avec certains concepts ?

Ont de la difficulté à retenir les notions ?

Certaines matières les rebutent et vous êtes préoccupée par ce manque d’intérêt ?

Ils bloquent dans une matière ?

Ou ils s’ennuient?

C'est logique.

Là aussi.

Parce que vous ne passez pas par la bonne porte.

Quand on utilise le chemin le plus simple pour l'enfant...

... tout en stimulant l'ensemble de son bouquet d'intelligences?

Alors c'est fluide.

Celui qu'on devait stimuler sans arrêt développe sa motivation intrinsèque, parce que les activités sont variées et adaptées à ses intérêts.

Celui qui n'aimait pas travailler trouve du plaisir à s'engager dans les expériences qu'on lui propose.

Celui qui bloquait sur une matière peut la découvrir sous un angle totalement nouveau, qu'il va apprécier.

Alors...

S'il existe plusieurs chemins d'apprentissage...

Pourquoi diable continuer à transmettre les connaissances à tout le monde de la même manière???

Si la porte par laquelle vous voulez rentrer est verrouillée à double tour...

Ne vaut-il mieux pas passer par une autre porte...

... plutôt que de défoncer celle-ci au pied de biche???

En plus, ce n'est pas efficace. Donc.

Au-delà de ne pas être top top niveau bienveillance.

Vous le voyez, en plus.

Même si vous pratiquez des pédagogies ouvertes, flexibles et actives.

Et si on arrêtait enfin de faire ce qui ne fonctionne pas ?

Comme disait Einstein : c’est de la folie de continuer à faire toujours la même chose en espérant un résultat différent.

Comme si les enfants étaient des clous sur lesquels on tapait…

… non, ils ne vont pas finir par rentrer…

… ils vont finir par croire qu’ils sont nuls et qu'il y a un problème chez eux.

Vous pensez peut-être que c'est compliqué?

Pourtant le schéma est assez simple:

1. Identifier les forces et les défis de chaque enfant.

Avec un questionnaire adapté et des grilles de suivi.

2. Adapter nos méthodes pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant.

Concrètement?

On utilise les portes déjà ouvertes pour transmettre les enseignements.

Et on aide l'enfant à dévérouiller progressivement les autres.

Avec des activités ciblées.

A plusieurs reprises, au début de ma carrière, j'ai rencontré des enfants qui avaient du mal à tenir en place.

Qui n'adhéraient pas à certains matériels Montessori.

Je suis tombée sur les travaux d'Howard Gardner.

Les fameuses intelligences multiples.

Petit à petit, j'ai ajouté cette façon de faire.

Et j'ai observé 5 grands changements chez mes élèves.

Je les ai trouvés plus...

... confiants dans leur capacité à apprendre,

... autonomes et créatifs,

... motivés,

... agiles mentalement.

... ouverts et compétents.

Avec les années, j'ai commencé à leur raconter une histoire.

Celle que je vous ai racontée, à vous aussi.

Rappelez-vous.

Apprendre quelque chose, c'est comme entrer dans une pièce.

Il y a 9 portes pour y accéder.

Tout le monde a ces 9 portes en lui.

Mais certaines portes sont verrouillées, d’autres pas.

C'est différent pour chacun.

Il existe donc des chemins plus simples, et d’autres qui vont prendre plus de temps.

Comment déterminer quelles portes sont ouvertes chez chaque enfant?

Comment utiliser ces portes ouvertes pour amener l'ensemble des apprentissages?

Comment l'aider à dévérouiller les autres portes progressivement?

Je me suis posé toutes ces questions et ça a été l'objet de pas mal de nuits d'insomnie.

Avec le temps, j'ai trouvé quelques réponses.

Comme:

... La méthode pour utiliser les intelligences prédominantes chez l’enfant afin de faciliter l’accès à l’apprentissage, en améliorant sa compréhension et sa mémorisation des concepts.

... La technique pour se baser sur les forces et les atouts des intelligences prédominantes chez l’enfant et les activités concrètes pour les stimuler.

... La stratégie et les activités clés pour booster l’ensemble des intelligences de l’enfant afin d’éviter qu’il ne s’enferme dans la facilité et se retrouve limité parce qu’il ne peut pas s’adapter au monde qui l’entoure.

... Le processus de diagnostic des intelligences prédominantes chez l’enfant, avec le questionnaire à remplir, la mise en œuvre, l’interprétation des résultats et les applications pratiques pour utiliser ces informations afin de personnaliser les apprentissages, à la maison comme à l’école.

Un programme est né de ce cheminement:

La Méthode des 9 Clés ©

Exit les méthodes d'enseignement obsolètes et place à une approche dynamique et adaptable qui transforme radicalement la manière dont les enfants apprennent.

Cette méthode ouvre les portes de l'apprentissage différencié et sur mesure.

Ici, pas de modèle figé à suivre aveuglément, mais une démarche qui s'adapte à chaque école, à chaque classe, à chaque situation.

Cette formation est une boîte à outils pratique, une véritable mine d'or pour les enseignants et les parents en quête de méthodes innovantes.

Des activités facilement adaptables et un partage de réflexions pratiques, pour vous accompagner dans cette révolution éducative.

Alors, prête à bousculer les codes et à libérer le potentiel de votre enfant ou de vos élèves ?

Mais je vous préviens, il est maous costaud ce programme.

25 heures de formation, ce n'est pas pour les faiblards.

Ou ceux qui recherchent des solutions miracles en 20 minutes.

Dedans?

Module 1: Déverrouillez le potentiel des enfants, Découvrez les intelligences multiples.

Vous allez...

... savoir comment adapter les intelligences multiples aux apprentissages et aux pédagogies alternatives.

... récupérer les premiers indices pour poser votre "diagnostic" sur les intelligences prédominantes de vos enfants ou de vos élèves.

... pouvoir télécharger les aquarelles que j'ai réalisées pour représenter chaque intelligence... et savoir comment les utiliser avec les enfants pour les aider à mieux se connaître et évaluer leur évolution personnelle.

Module 2: Exploration détaillée de chaque intelligence et leurs composantes.

Comme le nom du module l'indique...

... vous allez découvrir chaque intelligence dans le détail.

Bien sûr, je vous explique les stratégies et des centaines activités concrètes pour stimuler chaque type d'intelligence...

... et comment intégrer ces activités dans votre programme quotidien.

En bonus?

Un livret avec des ressources comme des titres de chansons ou de livres de littérature jeunesse... pour avoir encore plus de supports à proposer aux enfants.

Module 3: Impact des intelligences multiples sur le processus éducatif

Je reprends chaque intelligence, cette fois-ci pour vous expliquer en détail:

... les façons dont chaque intelligence influence la compréhension et la mémorisation de l'information.

Parce qu'en fonction de son intelligence prédominante, chaque enfant va comprendre et retenir les concepts de manière différente.

... les points forts et les défis de chaque intelligence.

Parce qu'une intelligence prédominante, c'est une porte facile vers l'apprentissage... mais ça peut aussi être un obstacle dans le déploiement des autres intelligences.

Module 4: Le diagnostic

Je vous présente en détails le questionnaire,

Comment le mettre en oeuvre,

Comment interpréter les résultats,

Comment identifier les intelligences prédominantes.

Et je vous explique aussi comment utiliser ces infos pour personnaliser les apprentissages, à l'école ou à la maison.

Module 5: Evaluation et Suivi

Je vous explique comment évaluer les progrès des enfants dans le développement de leurs intelligences multiples.

Quels outils et techniques adaptés à chaque intelligence mettre en place pour vérifier l'impact de nos interventions.

Comment identifier les domaines de renforcement et les potentiels ajustements.

Quels supports utiliser et comment les intégrer de manière réaliste et durable dans vos routines quotidiennes.

Dès la fin de la formation?

Vous serez en mesure de déterminer les intelligences prédominantes de vos enfants ou de chacun de vos élèves.

Vous saurez donc par quelle porte passer pour faciliter tous les apprentissages.

Parce que votre trousseau va se trouver plein de clés, que vous allez pouvoir utiliser en connaissance de cause.

Vous aurez les activités exactes à lui proposer.

Que ça soit pour...

... utiliser son talent pour apprendre plus facilement ce qui bloque actuellement et mémoriser plus rapidement, en étant motivé et enjoué.

... développer l'ensemble de ses intelligences et développer son potentiel.

Plutôt que de devoir rester à côté de lui pour qu'il travaille?

Vous allez rapidement observer un nouvel élan chez lui.

Une passion qui lui déploie ses ailes.

Parce que son champ des possibles s'est considérément ouvert.

Concrètement ?

Une cliente, récemment, en coaching, me faisait part de cette situation avec son fils de 8 ans.

Lui?

Il ne s'intéresse qu'aux maths et aux expériences concrètes.

Dès qu'il faut lire ou écrire?

C'est fini.

Laisser traîner et ne rien faire?

Mauvaise idée.

Mais pas pire que de le houspiller pour qu'il lise ou écrive.

La solution?

C'est d'inclure les 9 clés à son trousseau.

Comprendre comment il connecte avec le monde.

Comment il interagit avec lui.

Et comment il le comprend.

Lui c'est la logique?

Alors passons par la logique.

J'ai accompagné cette maman pour lui montrer comment tout adapter.

L'orthographe, la conjugaison... mais aussi la musique ou même les interactions sociales.

Tout est possible...

... quand on a les 9 clés.

Je vous propose de les récupérer, vous aussi.

Rejoignez-moi dès maintenant, et offrez à vos enfants ou vos élèves la grande chance de développer leur plein potentiel.

Un monde où les enfants ne sont pas des clous sur lesquels on tape pour les faire rentrer dans le même moule, mais des individus uniques avec leurs propres intelligences à nourrir.

Un monde où les enseignants sont outillés pour identifier et cultiver les multiples facettes de l'intelligence de leurs élèves.

Un monde où les parents peuvent enfin permettre à leurs enfants de se sentir compris et soutenus dans leur parcours d'apprentissage.

Je vous attends dans ce monde pour vous offrir un ensemble d'outils pratiques et vous aider à accompagner chaque enfant sur son chemin unique d'apprentissage.

Facilitez les apprentissages de vos enfants ou de vos élèves en passant par leur talent unique…

Et libérez leur plein potentiel en stimulant l'ensemble de leur bouquet d'intelligences !

Retrouvez-moi dès maintenant: