Pourquoi c'est plus difficile avec maman ?
Pourquoi est-ce que l'enfant pleure ou entre en crise lorsque son parent vient le chercher à la crèche ou à l'école?
Comment offrir un attachement sécure à l'enfant, qui va être le point essentiel pour favoriser son bien-être, ses apprentissages et sa capacité à faire face aux événements de la vie?
Mieux comprendre la théorie de l'attachement, c'est donner l'opportunité à l'enfant de déployer ses racines et ses ailes.
Développer sa posture bienveillante et facilitatrice d’apprentissages grâce aux neurosciences
Comment les neurosciences vont vous permettre de comprendre les réactions de l’enfant (et pourquoi la moutarde vous monte au nez!), d’agir de façon bienveillante et de mettre en place une pédagogie active et efficace.
Comment amener l’enfant qui n’écoute pas les consignes, dépasse tout le temps les limites, ne respecte pas les règles, fait l’inverse de ce que vous lui demandez et vous « provoque »… à enfin coopérer et sortir de ces situations conflictuelles qui vous mettent à bout ?
Comment gérer l’urgence?
Quelle attitude adopter durant la crise pour éviter l’erreur que commettent beaucoup d’adultes, et qui met de l’huile sur le feu?
Comment agir après pour diminuer la fréquence et l’intensité des crises?
Comment faire pour prévenir les crises et retrouver l’harmonie avec l’enfant?
Comment faire qu'un enfant dans l'opposition permanente s'appaise et coopère ?
Accompagner les enfants avec la pédagogie Montessori
Découvrez en détail les grands principes de la pédagogie Montessori, tels que l’esprit absorbant, les périodes sensibles, l’autonomie, la liberté, le rôle de l’éducateur, l’ambiance préparée…
Une formation de BASE, avant de rentrer dans le matériel didactique… pour accompagner l’enfant en bienveillance et selon ses besoins.
Comment maintenir l'équilibre familial quand on est H24 ensemble
Comment vivre l’approche montessorienne de l’éducation au quotidien?
Comment installer tout un environnement favorisant l’autonomie et la confiance en soi, à la maison comme en crèche ou à l’école, sans tomber dans le piège de ce que l’on voit souvent sur les réseaux sociaux… et sans budget?
Comment fabriquer son propre matériel Montessori?
Quels matériels « Montessori friendly » et peu coûteux proposer?
Mettez en place facilement et efficacement la pédagogie Montessori chez vous ou dans votre classe grâce à trois étapes simples.
Comment présenter le matériel Montessori de lecture et d'écriture?
Dans quel ordre le faire pour que cela soit efficace?
Donner ENVIE aux enfants de se mettre aux maths ? Et si vous pouviez vous-même vous AMUSER ? Même si vous DETESTIEZ ça à l’école ! De la FOLIE ? A moins que vous vous intéressiez à cette méthode très différente de ce que l'on enseigne partout...
Comment structurer l’espace du bébé et du bambin en lui offrant une véritable ambiance Montessori?
Quoi lui proposer comme matériel, sans vous faire avoir?
Comment le faire pour que cela ait du sens pour l’enfant?
Comment vous positionner pour être cette présence bienveillante dont il a besoin?
576 vidéos de formation réparties sur 5 modules et de nombreux bonus où je vous montre et vous explique en détail comment présenter le matériel Montessori, mettre en place la pédagogie et accompagner les enfants de 3 à 6 ans.
Apprendre par la nature, le meilleur des pédagogies actives inspirées de l’école du dehors pour offrir des apprentissages faciles et ludiques
Comment mettre en place un environnement qui favorise le développement psychomoteur de l'enfant? Comment se positionner pour sécuriser l'enfant tout en soutenant sa démarche d'exploration? Comment mettre en place la motricité libre, chez vous comme dans votre section?
Comment favoriser la créativité des enfants? Comment utiliser le principe des plateaux Montessori pour proposer un espace riche en explorations artistiques? Comment créer une étagère créative qui captive l'enfant? Comment faire évoluer l'étagère créative en fonction des intérêts et du développement de l'enfant?
Comment utiliser les outils Montessori pour développer les connaissances en Histoire de l'Art des enfants?
Comment installer des Loose Parts de manière à intéresser et provoquer les enfants pour qu'ils adhèrent et s'engagent pleinement dans le jeu.
Pourquoi ne pas juger ou commenter la trace de l’enfant (et le lien avec l’autonomie de l’enfant)?
Pourquoi ne pas décrire non plus le dessin de l’enfant (et le lien avec le développement naturel du dessin de l’enfant)?
Pourquoi éviter d’afficher les productions des enfants (sauf s’ils le souhaitent…) (et le lien avec le développement de la comparaison et de la compétition… et donc de la confiance en soi de l’enfant)?
Comment alors réagir positivement, pour favoriser la créativité, l’autonomie et la confiance en soi de l’enfant?
Comment permettre à l'enfant de s'émerveiller des beautés de la nature?
Quelles activités autour des saisons proposer?
Comment implémenter la pédagogie Waldorf dans votre quotidien ou votre classe?