Le conflit, c'est inhérent à la vie communautaire.
Que ça soit à la maison ou à l'école.
Même dans un environnement Montessori...
... pourtant réputé plus calme et serein.
Alors...
Si vos enfants ou vos élèves se cherchent, se chamaillent, se disputent, se bagarrent...
(Et que même si ça part souvent d'un rien, ça peut prendre des proportions folles)
Si vous passez votre temps à faire la police, les pompiers et l'infirmière...
(Et que non seulement ça vous agace mais qu'en plus ça ne sert pas à grand chose vu que ça repart de plus belle peu de temps après...)
Pour un jouet "volé" ou une place dans le canapé.
Pour savoir qui va appuyer sur le bouton de l'ascenseur ou choisir le programme à la télé.
Mais aussi...
Pour un matériel déplacé ou pas rangé.
Une place spécifique dans la classe ou un ordre de passage pour une présentation.
... ça finit par paralyser la vie de famille ou la vie en classe.
Parce que ça prend toute la place.
Adieu la sérénité et le calme.
En plus, c'est vraiment tout l'inverse de ce dont un enfant a besoin pour bien apprendre.
Du coup vous avez certainement déjà essayé pas mal de choses pour apaiser la situation.
Chacun son activité, dans son coin.
Réguler le timing.
Répartir et distribuer les tâches.
Mais vous finissez toujours de la même manière: faire le gendarme pour essayer de passer à autre chose.
Sauf qu'en fait, ils ne passent pas vraiment à autre chose.
La preuve?
ça recommence de plus belle.
Et peut-être même en pire... 5 minutes après.
Et vous savez quoi?
C'est normal.
Parce que faire le gendarme... ça ne règle pas le problème en profondeur.
Résoudre un conflit, ce n'est pas simplement faire cesser les cris ou les disputes.
C'est aider les enfants à comprendre ce qui se passe en eux, à communiquer efficacement, et apprendre à gérer les conflits de manière constructive... et autonome.
C'est donc... une compétence.
Comme toute compétence... elle s'apprend.
Mais faire le gendarme, c'est faire à leur place.
Donc ça continue, parce qu'ils ne sont pas autonomes!
C'est comme reprocher à un enfant de ne pas savoir faire ses lacets...
... et en même temps, ne jamais le laisser faire seul...
Oui, mais je ne peux pas laisser faire! Il faut faire quelque chose!
Je l'entends d'ici, cette phrase.
Bien sûr, qu'il faut intervenir!
Arrêter de faire le gendarme, ça ne veut pas dire non plus ne rien faire.
Au contraire, c'est même une très mauvaise idée, de ne rien faire...
C'est la porte ouverte au harcèlement.
Et à l'insécurité.
Mais faire le gendarme, c'est une solution à court terme.
A la place?
Dans le module 2 de "STOP Conflits!", je vous montre une série de techniques et de réflexions capitales pour remplacer le gendarme par une attitude beaucoup plus efficace...
Ce module à lui tout seul pourrait vous aider à régler bien des conflits de manière définitive!
Parce que je vous explique:
... Comment transformer une dispute en une chance de transmettre aux enfants les bons réflexes pour s'exprimer, s'écouter, s'affirmer et se brancher en mode solution... sans se hurler dessus.
(Et ça, ça commence par voir le conflit sous un angle particulier, qui va vous permettre de rester zen beaucoup plus facilement et donc trouver l'attitude la plus efficace et pédagogique pour sortir du conflit... durablement)
... Une méthode contre intuitive pour faire en sorte que les enfants ne prennent pas l'habitude que vous règliez tout le temps les conflits pour eux (et donc s'habituent à vous solliciter et ne plus faire d'efforts) sans pour autant les laisser seuls avec leur problème (au risque que l'un des enfant passe à l'acte et que ça finisse mal).
(J'ai découvert cette méthode en travaillant dans une école Montessori, et ça va potentiellement plus vous aider à stopper les conflits à la racine que n'importe quel jeu ou discussion).
... Un exercice simple mais radical, qui va littéralement vous empêcher de faire le gendarme malgré vous et lutter contre vos mauvaises habitudes.
(Cet exercice vous évite l'erreur que quasi 100% des adultes commettent quand deux enfants se disputent.
En prime, il va vous aider à développer pile la posture qu'il faut pour que les enfants gagnent en autonomie dans la gestion de leurs conflits).
... Un guide en trois étapes issu de la pédagogie Montessori, pour savoir quand exactement il est utile d'intervenir, pour éviter que ça ne devienne une habitude et que les enfants se reposent littéralement sur vous, vous sollicitent tout le temps et prennent le pli d'attendre que vous régliez tous les problèmes (et au passage, "caftent" les autres).
... Une technique de médiation professionnelle pour agir concrètement.
(On n'est donc clairement pas dans le laisser faire, mais dans une action qui va vous aider à résoudre le conflit sans vous prendre la tête à démêler le vrai du faux pendant des plombes au risque, à un moment donné, de bâcler le boulot et de laisser tomber ou de punir... ce qui revient au même finalement point de vue résultat)
... Une stratégie importante qui va vous permettre de commencer tout doucement à faire en sorte que les enfants étant en conflit ne viennent plus vous voir en permanence en mode "au feu les pompiers, y a la maison qui brûle".