Découvrez LA méthode à suivre pour enrichir la pédagogie Montessori,

sans se disperser ni surcharger son ambiance...

... pour donner envie aux enfants de travailler...

... surtout s'ils n'aiment pas un domaine, un matériel Montessori ou répéter la même chose pendant des heures.

 

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ATTENTION!!!

Ne lisez pas ce texte si la pédagogie Montessori est pour vous un dogme à suivre à la lettre et que les autres pédagogies alternatives ne vous intéressent pas. 

 

 

Vous vous passionnez pour la pédagogie Montessori? 

 

Mais vous êtes face à des dilemmes du genre: 

 

Les enfants en ont marre d'un matériel. 

Mais qu'ils devraient pourtant encore l'utiliser et répéter, parce que la compétence n'est pas acquise. 

C'est très souvent le cas avec les tables à bandes, en mathématiques, ou les petits verbes pour la conjugaison. 

Au bout d'un moment, ils en ont ras le bol... mais pour autant, ils devraient encore s'y atteler. 

 

Ils n'adhèrent pas à un matériel, tout court.

Mais ils sont censés quand même atteindre l'objectif visé pour la suite de leurs apprentissages. 

 

Ils ne s'intéressent pas à un domaine d'activités.

Et attendre sans rien faire n'a jamais produit de miracles. 

 

 

Vous voulez accompagner votre enfant ou vos élèves dans leurs apprentissages...

 

... mais en respectant les principes de la pédagogie Montessori...

 

... parce que c'est un gage de bienveillance ET d'efficacité ???

 

 

Alors il va falloir trouver une solution. 

 

Pour que les enfants continuent d'évoluer à leur rythme et selon leurs intérêts. 

 

Mais qu'ils progressent efficacement dans tous les domaines. 

 

Si les enfants en ont marre de répéter avec un matériel? 

 

Si ça ne vient pas d'eux, naturellement?  

 

Notre devoir, c'est de nous adapter. 

 

De trouver une solution. 

 

Parce que notre grande mission, ce n'est pas d'être un présentateur d'activités.

 

C'est d'être le médiateur entre l'enfant et la connaissance. 

 

ça? 

 

Vous le savez. 

 

Et puis, il y a tant de belles choses à piocher dans d'autres pédagogies, n'est-ce pas? 

 

Alors vous testez plein de choses. 

 

Vous êtes en recherche constante pour trouver les moyens d'enrichir votre espace de travail. 

 

 

Mais force est de constater que ce n'est pas toujours évident. 

 

Parce que les jeux font du bruit, et dérangent l'ambiance de travail. 

 

Ou que les Loose Parts (Reggio) se retrouvent acheminés partout et c'est le bazar.

 

Vous avez accumulé plein de matériels dans votre espace de travail et il y en a partout. 

 

A tel point que les enfants en viennent, finalement, à ne plus trop s'y intéresser. 

 

Et puis ce n'est pas évident de faire le lien entre les différentes approches que vous avez accumulées. 

 

Ce qui est sûr? 

 

 

Oui, enrichir la pédagogie Montessori, c'est indispensable !!!

 

MAIS...

 

 

Mélanger "trop" de méthodes ou mixer la pédagogie Montessori avec d'autres approches sans stratégie claire, c'est faire plus de mal que de bien.

 

 

Les enfants s'éparpillent sans jamais approfondir.

 

Parce que les méthodes sont juxtaposées dans les étagères.  

 

Pas intégrées dans une méthode globale. 

 

Le matériel coexiste mais il n'y a pas d'harmonisation. 

 

Pour éviter le chaos et la confusion, l'enfant a besoin de structure, vous le savez.

 

Et vous? 

 

Vous avez donc besoin d'une méthode.  

 

D'une stratégie qui ne se contente pas de superposer des approches pédagogiques...

 

... mais qui les intègre intelligemment pour créer une expérience riche et cohérente.

 

Globale et harmonieuse.

 

Un espace immersif dans lequel chaque activité trouve sa place. 

 

Sans perdre l'esprit de Maria Montessori. 

 

Cette structure?

 

Je l'ai pas mal cherchée.

 

 

Parce que depuis 2016, je ne peux plus pratiquer une pédagogie Montessori "pure et dure".

 

 

L'arrivée de ma fille a fait exploser mes certitudes. 

 

Mes carcans pédagogiques.

 

Elle n'aime pas certains matériels. 

A besoin d'être préparée à certaines présentations. 

Et déteste répéter avec le même matériel quand elle estime en avoir fait le tour. 

 

Ce dont je me suis rendue compte? 

 

C'est qu'elle n'était pas la seule. 

 

Loin de là. 

 

Mais que je m'obstinais.

 

Une bonne claque dans la figure, je vous le dis. 

 

Surtout quand j'ai réévalué des situations avec mes élèves. 

 

L'avantage, c'est que ça ma permis d'être encore plus à l'écoute des enfants. 

 

De mieux comprendre ce qu'ils essayaient de me montrer avec leur manque de motivation ou de concentration. 

 

Les bavardages dans tous les sens.

 

Alors j'ai commencé à mettre en place d'autres choses. 

 

D'autres activités. 

 

D'autres matériels. 

 

C'est devenu obsessionnel chez moi. 

 

J'ai passé des heures et des heures à me former, me renseigner, fabriquer du matériel, essayer...

 

J'ai fait toutes les erreurs possibles. 

 

Tout mélanger. 

 

Créer des étagères par "méthode". 

 

En mettre trois tonnes. 

 

A un moment donné, ce n'était plus possible et j'ai tout enlevé. 

 

Je suis revenue à mes bases. 

 

La pédagogie Montessori. 

 

Et c'est là que j'ai commencé à construire une méthode. 

 

Une méthode qui reste basée sur la pédagogie Montessori. 

 

Mais qui s'ouvre à d'autres approches. 

 

Sans pour autant me disperser. 

 

Ni surcharger mon ambiance. 

 

De façon à garder la structure de la pédagogie Montessori. 

 

Et d'étayer ma classe, pour mieux m'adapter aux enfants. 

 

Des exercices pour préparer les enfants aux présentations Montessori. 

Pour transmettre le sens de la compétence. 

Mettre du contexte. 

Donner envie. 

Faire vivre des expériences positives. 

Qui vont faire que l'enfant va vouloir.

Et donc pouvoir. 

 

Mais aussi des activités pour répéter avec autre chose que du matériel Montessori. 

Pour éviter la lassitude et la monotonie. 

 

Ce qui me permettait aussi d'avoir des supports d'évaluation formative. 

Et surtout des supports qui rendaient l'évaluation imperceptible. 

 

J'ai voulu tester cette approche, et de 2019 à 2021 je l'ai vécue en grandeur nature. 

Dans un centre d'apprentissages que j'avais créé. 

Alternova. 

Et qui a fermé après le COVID. 

 

Depuis?

 

Je suis revenue dans une école Montessori. 

Et j'ai encore dû modifier mon approche pour que cela fonctionne dans des ambiances où le coeur est Montessori. 

 

Plus question d'avoir une salle de sciences, une salle de langues, une salle d'art... 

 

Il y avait des classes. 

 

C'est là que MOSAÏK est née.

 

Et que j'ai découvert...

 

Les 2 étapes pour enrichir la pédagogie Montessori sans se disperser ni surcharger son ambiance.

 

En premier? 

Définir son objectif. 

 

Pour quoi est-ce que je veux ajouter cette approche? ce matériel? 

 

C'est ce qui va vous permettre d'avoir une direction claire pour la suite. 

 

On n'installe pas un matériel ou une pédagogie parce que ça nous plaît ou parce qu'on aurait trop aimé avoir ça étant petite. 

 

C'est toujours basé sur l'enfant. 

 

Qui reste au coeur de notre démarche. 

 

Le truc ici pour que ça marche, c'est de cerner très précisément la situation que l'on veut faire évoluer.

 

La plupart du temps, ça coince à deux endroits: 

 

Soit l'enfant n'est pas intéressé par une activité ou un domaine.

Il ne comprend pas forcément le sens de l'activité. 

Voire même de l'apprentissage. 

En fait? 

Il n'est absolument pas prêt à recevoir une quelconque présentation Montessori en lien avec ça. 

 

Soit il n'a pas envie de répéter. 

La persévérance, c'est compliqué. 

Et la motivation s'étiole vite. 

Il faut lui demander de travailler, mais ce n'est plus naturel. 

 

C'est pile là que l'on va intervenir, sur l'un ou l'autre de ces problèmes.

(ou les deux) 

 

C'est la deuxième étape.

 

Avec quoi on intervient?

 

Avec des outils issus des pédagogies alternatives pour préparer l'enfant et lui donner des occasions de répéter sans matériel Montessori. 

 

Reggio - Waldorf - la littérature jeunesse - la ludopédagogie - la pédagogie du dehors - les intelligences multiples. 

 

Ces 6 approches sont devenues des soutiens de qualité pour une pédagogie Montessori optimale. 

 

Reggio encourage les enfants à explorer. 

A poser des questions. 

A trouver des solutions. 

A s'engager complètement. 

 

Waldorf, et principalement son approche des saisons, travaille sur l'imaginaire.

Impressionne le cerveau de l'enfant. 

Comme le demandait Maria Montessori. 

 

La littérature jeunesse captive. 

Elle attire l'attention sur un sujet devant lequel on ne se serait pas arrêtée. 

Permet d'aller en profondeur et de s'interroger. 

Puisque "l'enfant n'est pas un vase que l'on remplit mais une source qu'on laisse jaillir". 

 

La ludopédagogie joue sur le circuit de la récompense dans le cerveau humain.

Le plaisir, c'est addictif. 

Alors, c'est plus facile de répéter. Et répéter encore. Jusqu'à maîtriser.

 

La pédagogie du dehors permet le mouvement.

De grands mouvements. 

L'exploration prend de l'ampleur. 

Et donne du contexte aux apprentissages. 

 

Les intelligences multiples nous permettent de trouver la clé pour chaque enfant.

De nous adapter encore mieux. 

L'apprentissage est plus inclusif. 

Plus efficace encore. 

 

Pour chacune de ces approches? 

 

J'ai fait des formations pour vous expliquer comment les mettre en place. 

 

 

Mais comment les harmoniser entre elles? 

 

Comment proposer, à partir de toutes ces ressources, quelque chose de cohérent aux enfants? 

 

Tout en se basant sur la structure de la pédagogie Montessori, pour ne pas se disperser.

 

 

C'est ce que j'ai rassemblé dans le programme MOSAÏK.

 

Dedans?

 

Les bases sur lesquelles partir pour éviter l'éparpillement. 

Les questions à se poser. 

La structure à mettre en place. 

 

En fonction de l'âge: 3-6 ans ou 6-12 ans. 

 

Les 7 outils pour préparer les enfants à recevoir une présentation Montessori. 

 

Les 7 outils pour offrir aux enfants des occasions de répéter avec autre chose que du matériel Montessori. 

 

Avec, à chaque fois:

  • Les activités à proposer, classées par domaine de compétences et selon la progression Montessori.
  • Comment les ranger dans son environnement.
  • Comment faire du lien avec le matériel Montessori pour garder une cohérence dans les apprentissages. 

 

Mosaïk, c'est: 

 

... Une intégration intelligente, structurée et réfléchie des pédagogies alternatives

Contrairement à d'autres programmes qui vous présentent chaque méthode séparément.

Mosaïk vous montre comment intégrer intelligemment des approches complémentaires pour, au final, proposer une expérience unique. 

 

... Une stratégie claire et cohérente

Qui respecte les principes Montessori tout en les enrichissant.

Du coup?

Fini l'éparpillement façon souk à Marrakech.

Votre espace de travail est structuré et apaisant.

 

... Des enfants plus engagés et motivés

Vous allez capter l'intérêt des enfants plus facilement.

Et les aider à comprendre le sens de leurs apprentissages.

Résultat?

Des enfants plus impliqués, motivés et enthousiastes. 

Plus enclins à s'engager. 

Plus persévérants. 

 

... Une formation pratique et concrète

Mosaïk n'est pas théorique.

Vous avez accès à des activités concrètes, classées par domaine de compétences et selon la progression Montessori.

Chaque activité est expliquée, avec des instructions claires sur comment la mettre en place, comment la ranger dans votre environnement, et comment faire le lien avec le matériel Montessori.

 

 

Rejoindre la formation MOSAÏK, c'est

 

... faire le choix d'une éducation harmonieuse, enrichissante et respectueuse des principes Montessori.

 

... offrir à vos élèves ou à vos enfants un environnement où chaque activité est pensée pour leur développement et leur bien-être.

 

... devenir une éducatrice, une enseignante ou une maman capable de naviguer entre différentes approches pédagogiques pour créer une expérience d'apprentissage globale et cohérente.

Découvrez la vidéo d'introduction du programme! 

 

 

Au programme? 

  • 2h30 de contenus pour vous expliquer la méthode et les pédagogies complémentaires. 
  • 2 PDF contenant des activités précises, issues du meilleur des pédagogies alternatives, reliées au curriculum Montessori. 

Ce programme est pour vous si vous êtes:

  • Educatrice Montessori ou Directrice d'une école Montessori 3-6 ans et 6-12 ans. 
  • Enseignante à l'Education Nationale, et que vous utilisez la pédagogie Montessori. 
  • Maman IEF

 

Les activités et techniques partagées dans ce programme sont prévues pour des enfants de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans. 

 

Avec Mosaïk, vous allez apprendre comment :

  • Intégrer harmonieusement différentes approches pédagogiques sans perdre l’essence de Montessori.
  • Stimuler l’intérêt et la motivation des enfants avec des activités variées et engageantes.
  • Planifier de manière cohérente et efficace, en utilisant les meilleures pratiques de chaque méthode.
  • Évaluer les progrès des enfants avec des outils adaptés qui reflètent une vision globale de leur apprentissage.
  • Gagner du temps et de l’énergie, en adoptant des stratégies éprouvées et des ressources prêtes à l’emploi.

 

 

Inscrivez-vous dès maintenant au programme "Mosaïk" pour transformer votre environnement et découvrir la méthode qui intègre harmonieusement le meilleur des pédagogies alternatives. 

 

 

 

Etape 1: Entrez votre email