Dopez l'intérêt des enfants pour les apprentissages et boostez leur créativité  grâce à un matériel assez méconnu en francophonie, très simple et parfois un peu bizarre... pourtant plébiscité en Suède et dans tous les pays qui ont une longueur d'avance au niveau de l'éducation des enfants !

Il arrive parfois, voire souvent, qu'un enfant se lasse d'une activité, d'une matière, d'un travail, d'un apprentissage...

Même avec du matériel Montessori. 

Mais que pour autant, la notion ne soit pas acquise... 

Et qu'il faudrait bien qu'il continue de travailler. 

Comment relancer l'intérêt d'un enfant, l'intéresser à des manipulations qu'il a déjà découvertes, des exercices qu'il a déjà faits ?

Mais sans tomber dans la contrainte. 

Naturellement.

Parce qu'il est là tout le challenge. 

Imposer un exercice avec le système du bâton et de la carotte, finalement, c'est moins compliqué (encore que...). 

Mais c'est surtout que... au-delà que ça ne soit pas franchement dans une vision positive et bienveillante de l’enfant et de son éducation…

... C'est juste qu'il y a beaucoup plus efficace! 
(Et plus simple)

Parce qu'on sait tous qu'il n'y a rien de plus puissant que l'enthousiasme, que de vouloir profondément un truc pour s'y mettre à fond... et devenir bon dans ce domaine. 

Comment faire alors? 

Quelle solution pour relancer l'intérêt d'un enfant? 

Il y a 13 ans, j'ai trouvé une solution lors de l'un de mes stages dans une école Montessori.

Où j'ai découvert un matériel extraordinaire.
(Qui n'est pas un matériel Montessori mais qui se complète à merveille)

Que j'ai mis plusieurs années à réellement comprendre et cerner. 
(Même s'il paraît simple comme ça)

Et je dont je parle activement maintenant depuis quelques années pour le faire connaître. 
(Parce qu'il était presque inconnu en francophonie, alors que nos amis anglophones et germanophones l'utilisent depuis des décennies!)

Cette solution: les Loose Parts. 

Il s'agit d'un matériel issu d'une pédagogie totalement complémentaire à la pédagogie Montessori. 

L'approche Reggio. 
(Italienne, elle aussi!)

Les Loose Parts sont des collections de petits riens. 
Des bouchons de bouteille. 
Des glands. 
Des plumes. 
Des écrous. 
Des abaisse-langues. 
...

Ces petits riens sont placés dans des paniers. 
(Un peu comme le matériel Montessori est placé dans des plateaux ou des corbeilles)

Et classés en catégories particulières. 
(Comme Montessori aussi, où c'est très structuré, d’ailleurs pas pour rien)

Catégories qui répondent à des critères de matière et d'enrichissement sensoriel. 
(Tiens... encore une fois comme Montessori... quand je vous dis qu'il y a des points communs!).

Lorsque j’ai commencé à les utiliser avec le matériel Montessori (ou même sans) ?

Les enfants ont réinvesti du matériel abandonné depuis longtemps.

Ils se sont replongés dans des activités qu’ils boudaient.

Ils ont manipulé pendant des heures, développant leur concentration, leur esprit logique et leur vocabulaire de manière hallucinante.

Ils racontaient des histoires, découvraient des principes comme la gravité ou l’équilibre, mais aussi les propriétés physiques des éléments.

Ils approfondissaient des notions mathématiques, comme la numération, les différentes opérations, les fractions… mais retravaillaient aussi gaiment l’écriture, le graphisme…

Ils se posaient des questions, élaboraient de nouveaux projets, se passionnaient pour des sujets qui me permettaient, grâce aux Loose Parts, d’aller très loin dans les apprentissages (vocabulaire, culture générale, raisonnement mathématique…)

Ils ont permis à plusieurs enfants de reprendre le chemin des apprentissages, qui même avec le matériel Montessori étaient compliqués parce qu’ils avaient été un peu dégoûtés, ou préféraient jouer.

Mais ce que j’ai remarqué aussi, c’est que les Loose Parts avaient un bénéfice énorme sur leur créativité.

Et sur toutes les formes de créativité.

Bien sûr au niveau artistique (les dessins évoluaient, et allaient au-delà de la maison avec la cheminée et le soleil en haut à droite)…

Mais aussi dans d’autres domaines… dans leurs projets, dans leur capacité à résoudre des problèmes, à trouver des solutions inédites à des challenges ou inventer des objets… jusqu’à même se brancher beaucoup plus facilement en mode solution lors d’un conflit.

Seulement, pour que tout ça fonctionne réellement, il faut aller au-delà de leur apparente simplicité.

Et si vous avez déjà testé cette approche, vous le savez :

Votre salon ou votre salle de classe se transforme en Hiroshima après la bombe en moins de 5 minutes.

Ils se battent pour les collections.

Ils refusent de ranger, ou rangent avec beaucoup de difficultés.

Ils ne savent pas trop quoi faire avec, se trouvent un peu dépourvus devant vos galets et vos pommes de pin.

Ils ne s’y intéressent pas vraiment.

Beaucoup de parents et d’enseignants sont revenus vers moi après avoir découvert les Loose Parts.

En mode : « HELP, c’est la cata ! Les enfants lancent tout partout, ils ne jouent même pas avec ! »

« Ma fille ne s’y intéresse pas du tout, ça ne doit pas lui convenir ».

« Il se lasse vite et rapidement ne joue plus avec »

« Il ne fait pas du tout ce qui était prévu avec les Loose Parts »

Bien sûr… tout cela est « logique ».

Parce que contrairement à leur apparente simplicité... installer des Loose Parts chez soi ou dans sa classe demande de savoir comment…

… fonctionne réellement l'approche Reggio, dont les Loose Parts font partie.

(Et qui propose des règles du jeu totalement différentes de ce qu’on voit habituellement… mais ces règles du jeu sont justement ce qui provoque autant l’intérêt des enfants, et qui booste comme ça leur créativité… quand on sait comment faire, ça devient facile, et on provoque très facilement l’adhésion et l’engagement des enfants).

… introduire les Loose Parts. 

(Pour éviter d’en avoir partout, de se retrouver avec des enfants qui ne veulent pas ranger ou qui n’investissent pas l’étagère parce que tout simplement ils ne sont pas assez nourris).

… amener l'ordre et le rangement facilement, sans devoir leur courir après, répéter 50 fois ou finir par faire à leur place.

(Et ça ne passe pas seulement par la règle de ranger ce qui a été sorti, il y a tout un boulot d’organisation à faire de la part de l'adulte, en partant des différentes catégories de Loose Parts et du nombre d’or de paniers ET de trésors à l’intérieur des paniers. Mais quand on a le tableau, que l’on compare avec l’âge des enfants qu’on a et qu’on structure tout comme il faut, amener l’ordre et le rangement devient un jeu d’enfant !)

… raviver l’intérêt des enfants pour un apprentissage, un thème, un matériel.

(Sans contrainte, sans plan de travail… mieux… comment faire que l’enfant en redemande et ressente une soif d’apprendre par rapport à ce que vous mettez en place)

… mettre en place une stratégie propre à l’approche Reggio, unique en son genre et qui fait littéralement exploser la passion d’un enfant pour n’importe quel apprentissage, booste sa créativité et sa concentration.

(Cette stratégie est autant efficace que simple à mettre en place quand on a les codes et les points essentiels à respecter)

… utiliser les jeux d’ombre et de lumière pour attirer l’enfant vers des processus de création et de réflexion autour des phénomènes physiques… et le faire travailler sans qu’il en ait l’impression.

(Ces jeux sont les plus grands hacks de l’approche Reggio et des Loose Parts).

… pousser la réflexion et la mise en place des Loose Parts jusqu’à dans le jardin ou la cour de récré.

(Et aménager, en bonus, un extérieur qui limite l’ennui et l’agressivité des enfants, parce qu’ils auront tout simplement été nourris sensoriellement… comme Maria Montessori l’avait remarqué elle aussi !)

C'est pour cela que j'ai créé la formation "Installer des Loose Parts chez soi ou dans sa classe".

Ce que je vous propose de faire ensemble pas à pas? 

Comprendre dans quel contexte installer des Loose Parts pour qu'ils fonctionnent et donnent leur plein pouvoir au jeu de l'enfant. 

Mettre en place des jeux d'ombre et de lumière qui fonctionnent réellement, attirent les enfants comme des mouches car ils pourront manipuler la lumière. 

Organiser des provocations attrayantes et fonctionnelles, en utilisant les Loose Parts. 

Enrichir votre environnement pour que les 100 langages de l'enfant trouvent matière à satisfaction, sans pour autant surcharger votre environnement et risquer le bazar intégral.

Comprendre quels Loose Parts donner en fonction de l'âge, sans risque ni ennui pour les enfants. 

Structurer correctement votre environnement pour éviter que tout se mélange et finisse en chaos. 

Mettre en place des Loose Parts partout, y compris dans votre jardin. 

Associer les Loose Parts avec la pédagogie Montessori, si vous la pratiquez (vidéo bonus). 

Et surtout... 

Comment devenir un provocateur d'enthousiasme, pour booster leur créativité et doper leur intérêt pour les apprentissages que vous allez mettre en place. 

La formation est conçue de manière progressive... de façon à ce que vous puissiez faire tout ça sans prise de tête... dans la joie et l'enhousiasme!