Concentration MAXIMALE

L'enfant regarde par la fenêtre ou tripote sa gomme au lieu d'écouter le cours ou de faire son travail ?

Le battement d’ailes d’un papillon suffit à le distraire ?

Il s’évade dans ses pensées et son imaginaire, inventant toutes sortes de scénarios, qui l’éloignent de ce qu’il était en train de faire ?

Même dans un jeu de société, il perd le fil de la partie tellement il semble distrait ?

Il peut aussi avoir du mal à rester assis calmement, il gigote et tournicote sur sa chaise… et en vient même à perturber les autres ?

Je ne parle même pas des difficultés à s’organiser, des travaux perdus, du bazar dans son cahier, des erreurs qu’il commet par manque d’attention…

Et oui, cet enfant a de la difficulté à… se CONCENTRER.

Ce qui est un gros problème.

Pour lui, d’abord…

Parce que cela engendre des difficultés à assimiler correctement les notions…

Parce que tout prend plus de temps, ce qui le fatigue et le décourage dans ses efforts.

Les lacunes et le retard dans les apprentissages sont inévitables…

S’accumulent.

L’enfant le sait, le voit.

Il n’est pas bête.

Il en est frustré, stressé… il finit par perdre confiance en lui.

Il peut se sentir « différent » des autres.

Voire même, exclu.

Même si personne ne se moque de lui.

S’il y a trop de lacunes, trop de retard… c’est le décrochage.

Le cercle vicieux est plus qu’entamé.

Pour vous aussi, c’est difficile…

Vous en avez marre de devoir répéter les instructions ?

Vous êtes frustré de constater un manque de progrès chez cet enfant, alors qu’il a de belles capacités ?

Vous êtes démuni face à cet enfant qui éprouve tant de difficultés à rester concentré sur sa tâche ?

Vous êtes fatigué que le moindre exercice dure trois fois plus longtemps qu’il ne devrait et de devoir lutter pour maintenir son attention ?

Et surtout…

Vous en avez marre d’être derrière lui tout le temps ?

Non seulement c’est pénible pour vous…

… mais en plus c’est tellement délétère pour votre relation avec l’enfant.

De votre relation, justement, parlons-en !

Parce que vous êtes démuni, fatigué, stressé et frustré…

… vous finissez par avoir du mal à communiquer efficacement avec cet enfant qui semble si distrait.

Surtout que, pour les Playmobils et les Legos, il ne semble pas avoir de souci de concentration.

Vous en arrivez presque à lui en vouloir…

A croire qu’il le fait exprès ?

Qu’il est paresseux ?

Qu’il se moque de vous ?

Ça vous rend impatient, cela vous déçoit…

Vous pouvez même en arriver à le punir, à vous énerver…

Même si au fond de vous vous savez très bien que ce n’est pas la bonne solution…

D’ailleurs vous le savez : ça ne change rien.

Mais le conflit arrive…

… les liens se distendent…

… et ce n’est pas ce que vous souhaitez ?

Alors la suite va certainement vous intéresser.

Imaginez…

Pas forcément aujourd’hui ou demain…

Mais imaginez que petit à petit l’enfant arrive à focaliser son attention sur sa tâche…

… et qu’il arrive à le faire pendant plus de quelques secondes ou quelques minutes.

Imaginez que vous n’ayez plus à répéter 50 fois à l’enfant de se concentrer.

Que vous n’ayez plus à répéter sans cesse la même consigne.

Que vous ne vous énerviez plus à cause de tout ça…

Que l’enfant parvienne à se concentrer de manière satisfaisante et sur une durée qui lui permette vraiment d’apprendre.

Qu’il ne soit plus distrait par un crayon qui tombe, un avion qui passe, un rire ou un rayon de soleil.

Qu’il soit présent à ce qu’il fait, à ce que vous lui dites, à ce qui se passe autour de lui.

Qu’il soit plus calme, plus serein.

Mieux organisé.

Qu’il fasse moins d’erreurs d’inattention.

Que par la même occasion, il reprenne confiance en lui et plaisir à travailler.

Que vous aussi vous repreniez plaisir à travailler avec lui.

Que vous le voyez éclore et rayonner.

Que vous vous sentiez en mesure de l’aider quand vous observez les premiers signes de déconcentration.

Et que votre relation retrouve l’harmonie que vous aimez, au fond.

Parce que ce n’est jamais agréable, une relation distendue.

Vous vous demandez par quel miracle ça pourrait être possible ?

Il n’y en a pas.

Les « problèmes » de concentration sont courants…

Tous les enseignants et beaucoup de parents y font face…

Il n’y a rien d’irréversible.

Peu importe l’âge de l’enfant.

Quand on arrête ce qui bousille la concentration de l’enfant et qu’on met le focus sur ce qui, au contraire, la stimule, la booste et la favorise…

Alors automatiquement les changements arrivent.

Pas du jour au lendemain, c’est sûr.

Il n’y a aucune recette miracle.

Mais des principes.

Basés sur la psychologie humaine en général.

Et sur la psychologie du développement de l’enfant en particulier.

Ça nécessite d’accepter de changer des choses dans son positionnement, son organisation, sa façon de faire.

Donc si vous attendiez un bouton magique qui vous permet de régler tous les problèmes liés au manque de concentration de l’enfant sans vous remettre en question… vous n’êtes pas au bon endroit.

Si par contre vous êtes prêt à vous poser 2h, à consacrer ces 120 minutes à…

… Comprendre les composantes de la concentration et ce qui l’entrave sans même que l’on s’en rende compte…. et entrer dans une pratique réflexive, qui est le SEUL moyen de réellement stimuler la concentration des enfants.

Parce qu’il n’y a pas de hasard : sans changer ces élément de BASE, sans revoir votre positionnement et éventuellement votre organisation, rien de ce que vous ferez ne fonctionnera réellement.

… Analyser et comprendre comment appliquer 13 principes pour stimuler la concentration, dont :

Cet enseignement de Maria Montessori, confirmé par les neurosciences, qui permet très rapidement de voir les premiers effets sur la concentration de l’enfant. Avec deux outils pratiques et un conseil d’aménagement concret à mettre en place dès maintenant.

Des conseils pour couvrir au quotidien et de manière pérenne et faisable, un besoin fondamental de l’enfant, absolument nécessaire pour lui donner la capacité physiologique de se concentrer.

La méthode issue des pédagogies alternatives pour amener les apprentissages, et le lien avec la concentration, de façon à permettre à l’enfant de focaliser son attention de manière plus qualitative sur sa tâche.

Les stratégies d’aménagement essentielles pour que les enfants soient dans les meilleures conditions possibles pour se concentrer. Parce que tout le monde n’a pas les mêmes besoins pour cela, le fait de proposer plusieurs supports dans un même espace permet à chacun de trouver son chemin vers la concentration.

La technique des années 50, complètement oubliée aujourd’hui, voire dénigrée, qui pourtant est un élément essentiel de la concentration de l’enfant… et des idées pour l’adapter au goût du jour et aux challenges du 21^e siècle.

Les espaces essentiels à installer dans une classe ou à la maison pour favoriser la concentration de l’enfant, ainsi que le matériel adéquat à proposer.

La pratique quotidienne à implémenter et le nouveau rituel à mettre en place, pour mettre l’enfant dans les conditions physiologiques nécessaires à la concentration.

L’ennemi public numéro 1 à considérer quand on parle de concentration, comment le juguler et le mettre sous contrôle sans pour autant le diaboliser, pour qu’il arrête de détruire tous nos efforts et ceux de l’enfant en matière de concentration.

L’activité essentielle et trop souvent mise de côté qui permet de mettre en place une véritable hygiène mentale qui va lutter contre la surstimulation, le stress et tous les ennemis de la concentration chez l’enfant… comment la remettre au cœur de nos journées et quoi proposer concrètement.

Les bonnes habitudes à prendre ou à reprendre, pour ne pas surstimuler un enfant.

Un élément encore largement sous-évalué dans les problèmes de concentration de l’enfant, et comment en venir à bout une bonne fois pour toutes.

La technique d’instruction pour aider l’enfant à focaliser son attention quand il a des difficultés, et la progression à respecter pour l’aider à, petit à petit, augmenter la durée de sa concentration.

La technique issue de différentes pédagogies alternatives dans l’organisation des apprentissages, qui permet d’aider l’enfant à construire sa confiance en lui et le stimuler sans le frustrer ni lui faire peur… et qui permet en bonus d’augmenter la qualité de sa concentration.

… et enfin, proposer des activités et des jeux qui, de manière indirecte et ludique, vont aider les enfants petit à petit à augmenter leur durée et la qualité de leur concentration.

Vous souhaitez vous engager pour aider les enfants à atteindre une Concentration MAXIMALE ?

Rejoignez le programme du même nom, dans lequel vous allez découvrir :

… Un guide pour pratiquer l’analyse réflexive et mettre en place les bases qui vont favoriser la concentration des enfants (vidéo).

… Les 13 principes pour stimuler la concentration de l’enfant (vidéo).

… Les activités et les jeux à proposer (livret PDF téléchargeable, avec les références et les photos).

Les principes, techniques et activités proposées dans ce programme en ligne conviennent aux enfants de tout âge.

Il est recommandé de commencer à appliquer les principes dès la naissance, mais vous pouvez commencer à tout instant: il n'est jamais trop tôt, et il n'est jamais trop tard non plus!

Suite à votre inscription, vous bénéficiez également de 5 emails privés envoyés dans le mois suivant votre inscription, spécifiquement rédigés pour vous aider à appliquer le programme, à vous fixer des objectifs et les atteindre! (+ 1 cadeau exclusif réservé aux membres de la formation)

Rejoignez-moi dès maintenant pour aider vos enfants ou vos élèves à atteindre une concentration MAXIMALE!